重庆两江新区职教中心师资怎么样
作者: 时间:2019-05-07 16:19 次
摘要:人生,没有永远的伤痛,也没有过不去的坎。我们应该学习杨柳,看似柔弱却很坚韧。对于学生来说也是,无论是学业上或是生活上遇到各种挫折,都不能一蹶不振,而是要沉着应对
人生,没有永远的伤痛,也没有过不去的坎。我们应该学习杨柳,看似柔弱却很坚韧。对于学生来说也是,无论是学业上或是生活上遇到各种挫折,都不能一蹶不振,而是要沉着应对,愈挫愈勇。对现在的学生来说,遇到的最多的问题就是学业上的问题,一道数学题或是一篇英语文章可能否会给学生造成阻碍,但我希望我们的学生都能够认真钻研,不要放弃,我相信只要坚持,一定能攻克难题。
学校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现有教职工150余人,区教育导师1人、学科带头人1人,市级骨干教师7人,区级骨干教师15人,“双师型”教师有40余人。专业教师编著了涉及各专业的校本教材12本。学校是重庆市教育科研基地学校,多次承担国家级、市区级教育科研课题。现为江北区重点课题《城乡中职生心理健康差异及对策的研究》、重庆市教育科学 “十一五”规划2008年度课题《中职学生就业意识的开发与养成教育研究》承担单位。教师撰写的教研论文,多篇在全国、市、区获奖,在多种教育期刊杂志上发表。学校积极组织老师参加各学科的赛课,多人次获奖。2011年,老师杨怡荣获全国“说课”一等奖,老师黄培荣获重庆市“赛课”一等奖。2012年,老师康雪梨荣获市“说课”一等奖,并代表重庆市参加全国赛课。
学校实施精品化教育,走内涵式发展道路,着力提高学校教育教学质量,全力提升学生职业素质和技能水平。2002年,学生参加重庆市计算机技能竞赛第四次获团体一等奖;2003年,学生参加“全国中小学生信息技术创新与实践活动”竞赛全部获重庆市一等奖;2004年,四名学生代表重庆市参加“全国中小学学生信息技术创新与实践活动”竞赛均获三等奖;2007年,在市“联通杯”技能大赛中,获“计算机应用与网络”团体二等奖;2007年,获“广州超软杯”重庆市中等职业学校数控编程及仿真操作大赛单项二等奖;2010年,获第二届中国重庆职业技能大赛优秀组织奖;2011年,参加第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中,有102件作品获市级奖,有51件作品获全国奖,同时学校荣获全国组织奖。
学校秉承“天生我材必有用,一技之长是人才”的办学理念,根据市场需求,开展校企合作,工学结合多种办学模式,“定向培养”、“订单式教学”已成为我校专业培养模式的主流。数百家机关、企业成为我校实训生、实习生、毕业生的接收单位,为学生职业能力和职业素质的培养提供了有力的保证,毕业生供不应求。
学校拥有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。现有教职工150余人,区教育导师1人、学科带头人1人,市级骨干教师7人,区级骨干教师15人,“双师型”教师有40余人。专业教师编著了涉及各专业的校本教材12本。学校是重庆市教育科研基地学校,多次承担国家级、市区级教育科研课题。现为江北区重点课题《城乡中职生心理健康差异及对策的研究》、重庆市教育科学 “十一五”规划2008年度课题《中职学生就业意识的开发与养成教育研究》承担单位。教师撰写的教研论文,多篇在全国、市、区获奖,在多种教育期刊杂志上发表。学校积极组织老师参加各学科的赛课,多人次获奖。2011年,老师杨怡荣获全国“说课”一等奖,老师黄培荣获重庆市“赛课”一等奖。2012年,老师康雪梨荣获市“说课”一等奖,并代表重庆市参加全国赛课。
学校实施精品化教育,走内涵式发展道路,着力提高学校教育教学质量,全力提升学生职业素质和技能水平。2002年,学生参加重庆市计算机技能竞赛第四次获团体一等奖;2003年,学生参加“全国中小学生信息技术创新与实践活动”竞赛全部获重庆市一等奖;2004年,四名学生代表重庆市参加“全国中小学学生信息技术创新与实践活动”竞赛均获三等奖;2007年,在市“联通杯”技能大赛中,获“计算机应用与网络”团体二等奖;2007年,获“广州超软杯”重庆市中等职业学校数控编程及仿真操作大赛单项二等奖;2010年,获第二届中国重庆职业技能大赛优秀组织奖;2011年,参加第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中,有102件作品获市级奖,有51件作品获全国奖,同时学校荣获全国组织奖。
学校秉承“天生我材必有用,一技之长是人才”的办学理念,根据市场需求,开展校企合作,工学结合多种办学模式,“定向培养”、“订单式教学”已成为我校专业培养模式的主流。数百家机关、企业成为我校实训生、实习生、毕业生的接收单位,为学生职业能力和职业素质的培养提供了有力的保证,毕业生供不应求。
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