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兴仁县民族职业技术学校的校园环境

作者: 时间:2019-05-17 23:18

摘要:对于努力并且又有收获的话,那就是锻炼,对于努力但暂且没有收获的话,那就是磨练。磨练是最能使一个人成长的,一个人只有经历的磨练越多,成长的才能更快。所以遇到挫折或

          对于努力并且又有收获的话,那就是锻炼,对于努力但暂且没有收获的话,那就是磨练。磨练是最能使一个人成长的,一个人只有经历的磨练越多,成长的才能更快。所以遇到挫折或是苦难,不要恐惧,不要退缩,要用自己的智慧和胆量勇敢战胜它。对于我们的学生也是,如果付出了努力,成绩也还是不能提高的话,也不能轻易地放弃,只要坚持到底,就一定能有所收获。

贵州省兴仁县民族职业技术学校,建于1992年,是一所集中职教育、技能培训、成人专本科教育为一体的综合性民族职业技术学校。学校经过二十年来的探索与创新,2000年被评为省级重点职高,2005年评为国家级重点中等职业学校,2010年列为省级财政支持建设示范性项目中等职业学校。

学校占地面积1575亩,其中:现教学区40亩,校外尖山现代农业示范园区1200亩,陆关工业园区省级示范职校建设项目新校区335亩。开设有汽车运用与维修、电子技术应用、农村医学、护理、计算机应用、服装设计与工艺、木制工艺品加工及木工机械、学前教育等8个中职专业,并建有专业配套的实训场所(室)32个,实训设施设备达1000多万元,固定资产3600万元。现有教职工153人,专业教师101人,中、高级职称91人。中职学生2983人,电大远程开放教育学生1340人,每年承担各级各类培训500余人。形成了以中职为主体,成人教育、培训为支撑的“一体两翼”办学格局。

学校积极推进课程改革,形成突出岗位技能需求,理论实训合一的体系。确定了学校示范专业,目前已实施5门体现专业特色的基础课程,编制特色鲜明的模块化校本课程与教材。特别是充分利用好教学活动月与技能竞赛月两大展示平台,大张旗鼓开展教研创新和评比活动,创设了科研立校,创优争先的浓厚氛围。制定专业师资培训规划,围绕“铸师魂、练师能、范师行”的目标,大力开展专业师资培训,实施“青蓝工程”开展师徒结对传帮带,助力新教师的成长;选派专业教师下企业实践等活动,逐步形成了合理的人才梯队和科研梯队,一批骨干教师和专业带头人脱颖而出。

学校在管理工作中,做到以人为本,德育为先,以服务为宗旨,以就业为导向。根据职教学生的特点,积极推行“和谐德育”课题研究及“非专业能力”培养。学生自我管理、自我服务、自我教育、自我完善,实现德育工作和谐化、人文化。在日常管理中对学生实行半封闭管理,做到安全工作常态化,二十年余年来,无一例安全责任事故发生,无一例对学校造成不良影响的恶性事件发生。

 


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文章标题: 兴仁县民族职业技术学校的校园环境

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